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学生人生路上的持灯人

2019-10-11 点击:1341
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“应清理地面,书籍应整齐排列,文字应正直书写,黑板应清洁,人必须懂书,衣着应简洁大方,文字应一遍又一遍。这本书必须要记住.”

在他任教的山西省长治市第二中学,全国模范教育家徐军被称为“严厉”。他管理的课程,从学习到课堂纪律再到课堂练习,都有详细的规定。随着时间的流逝,学生们将他的班级管理方法称为“ 40条小规则”。

要求学生自己做,先自己做

1996年,徐军毕业于山西师范大学外语系,并成为长治第二中学的英语老师。在成为教师的职业生涯初期,他坚信只要脚踏实地,他就能通过专注于全局,从小处着手,注重细节来取得非凡的成就。

“每个人都将简历写在A4纸上。”徐军的“第一课”就这么简单。但是,许多学生无法达到这个水平,因为徐军不仅取决于内容,还取决于学生的语言。他认为写好话是一种礼貌,“这既是对自己的尊重,也是对他人的尊重。”

徐军坦率地说,他是一个有很强的荣誉感的人,“荣誉感常常会产生动力。”日常教学之外的所有内容,只要有助于促进学生的全面发展,就可以鼓励学生积极参与,永不缺席。目的是培养学生的集体荣誉感。

“ '40个班级规则'不仅仅适用于学生,要求学生这样做,而且他们必须首先这样做。”为了督促学生每天按时上班,徐军坚持每天早晨7:00之前到达教室门口。中午放学后,他等待学生总结早班的内容,然后再与学生一起离开教室。学习结束后的每个晚上,他与学生一起离开教室,然后检查宿舍,敦促学生休息,而当他们回到家中时,大多数时间是午夜。在徐军看来,做到这一点的唯一方法就是能够效仿这个例子。

2002年,为了使班级在运动会上取得良好的成绩,徐军每天早晨开始与学生们进行训练。从那以后,徐军一直坚持每天早晨与学生们跑步,从不懈怠,并且已经进行了17年。 “对于学生来说,陪伴通常是最好的鼓励和关怀。”谈到此举的初衷时,徐军说。

气质是爱。

徐军始终把细节作为学生教育的关键。他要求学生做一些积极的事情,并认真对待。他制定的“ 40条规则”说,“ 40条”实际上已经扩展到200多条。内容令人吃惊,但如今的学生发现“认真思考是合理的”。

徐军认为,作为班主任,他要求学生“严谨是爱,松树是有害的”。在自学课上,一个学生在教室里大声喊叫,徐军在走廊上听到了他的声音。他立即进入教室,严厉批评学生。许多学生记得,徐军那天很生气,声音很响。当他离开教室时,他的声音也很大。他认为,一个人不可避免地会犯一个错误,但是如果它影响了别人,那是“绝对不允许的”。

有人问许军则:“你制定的‘40条班规’里许多规定和学习本身没有直接关系,有那么重要吗?”在许军则看来,做好生活中的小事,往往能潜移默化地影响一个人的学习和成长,“我更看重学生的未来”。

许军则教过的学生牛木川刚入学时成绩比较差,上课经常迟到,书写潦草,课桌上的书本总是乱放一气。许军则多次找他谈心并试着帮助他改变这些不良习惯,一次不行两次,两次不行三次,反反复复,不厌其烦地纠正。经过许军则半年多的“调教”,牛木川进步明显,2009年,牛木川在全国物理竞赛中荣获一等奖。2010年考入北京航空航天大学的牛木川给许军则的信中写道:“许老师,是您的严格要求让我养成了良好的习惯,是您的严格要求让我体会到了成功的快乐,是您的严格要求让我的人生插上了腾飞的翅膀。”

辛勤耕耘,孜孜育人

在多年的教学实践中,许军则探索出了“高效课堂读、听、练、议、讲五步教学法”。课前,他认真钻研教材,制定科学合理的教学目标;课堂上,他通过多种多样的教学形式提高讲课效率,用丰富形式激发学生的学习兴趣,增强学生的语言实践能力;课后,他督促学生强化读写,勤于背诵,注重练习。

为防止部分学生现偏科,许军则一有空就和其他学科教师共同分析研讨班上学生的上课情况、知识接受能力以及单科成绩。发现有偏科的学生,他会及时和任课教师沟通,帮助学生及时补足知识点,保证他们所有课程齐头并进。

在做好教育教学工作的同时,许军则还潜心钻研,不断提高教育教学科研能力,他编着了山西省校本教材《快乐英语动感地带》,承担了山西省“十二五”规划课题“高中英语写作渐行递进式教学模式研究”,讲过的课例被评为山西省20162017年度“一师一优课,一课一名师”省级优秀课。

对身边每一名同事,许军则同样十分关心。他十分注重发挥引领和“传帮带”作用,通过“听评课、互听互评”、组织专题研训活动等方式帮助年轻教师。通过他的传帮带,长治二中很多青年教师迅速成长,成为学校教学的中坚力量。

从教23年,许军则带了8届学生,教过的学生中有1200多人考入全国重点大学,其中有不少已崭露头角,成绩斐然。

躬耕讲台23载,引导一届又一届学生成才的同时,许军则也收获了许多馈赠 “山西省模范班主任”“山西省五一劳动奖章”“山西省特级劳动模范”“全国先进工作者”……

长治二中教学质量长年居全市之首,该校校长延庆余总是感慨:“学校取得这样的成绩,全凭一批像许军则一样的老师默默耕耘,呕心沥血。”*(记者 赵岩)

《中国教育报》2019年09月20日第3版

(责编:实习生(李璐)、熊旭)

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